Visita del Subsecretario de Educación Media Superior, Lic. Miguel Ángel Martínez Espinosa,  a las instalaciones del CONALEP,

en Metepec Estado de México.

En su mensaje el Subsecretario de Educación Pública, Lic. Miguel Ángel Martínez Espinosa, manifestó que tiene un profundo respeto hacia el CONALEP como institución, a la cual a lo largo del tiempo ha visto consolidar su reputación  y que le gusta respetar el trabajo de los demás, y que por sí mismo no va a resolver la totalidad de los problemas que existen y que “…no me gusta decir que nada había antes y todo lo vamos a construir…” por que las cosas no son así en el servicio público y mucho menos en la educación.

El Subsecretario de Educación Media Superior, Lic. Miguel Ángel Martínez Espinosa durante su mensaje

En la educación, dijo, siempre hablamos de continuar el esfuerzo, sostenidos por el esfuerzo de otros, de los que antes colaboraron en la tarea, no en buscar soluciones milagrosas sino en fincarnos en los que se ha hecho y se ha hecho bien.

A continuación habló acerca de los retos que enfrenta la educación media superior, y en particular la educación tecnológica, que tienen mucho que ver con la creación de un sistema nacional de bachillerato. Uno de los más importantes, dijo, era el resolver el tránsito de los alumnos de un subsistema a otro, además de crear un perfil homogéneo y único de egreso, en un marco curricular común.

Agregó que, uno de los principales retos de la educación es la cobertura, es decir como dar respuesta a las esperanzas de los jóvenes que aspiran a cursar el bachillerato y como hacerlo dentro de un marco de restricción presupuestal, y que alternativas podemos construir para en este marco,  poder ofrecer a los jóvenes la oportunidad de cursar el bachillerato.

Todo ello sin perder de vista la calidad de la educación, por que lo peor que podríamos hacer es simular y dar un título de bachillerato, que no corresponda al grado de conocimientos deseable en este nivel. Se tiene que trabajar también sobre la pertinencia de los bachilleratos que tienen perfil tecnológico, por que la pertinencia se mide con la eficiencia terminal, pero sobre todo con la empleabilidad de los jóvenes que egresan del sistema.

También debe existir correspondencia con el sector productivo, que tiene matices muy particulares de región en región y de estado a estado, por lo tanto, el sistema para ser pertinente, tiene que ser flexible, para poder adaptarse a condiciones marcadamente distintas de un punto a otro del territorio nacional.

La visión sistémica del bachillerato tiene que poner especial atención en la educación profesional técnica, por que en algunas escuelas no se requiere escolaridad previa. Y así como se construyó un sistema nacional de bachillerato, tendría que construirse un sistema nacional de educación profesional.

Finalmente agradeció a CONALEP, e invitó a los asistentes a participar de manera conjunta en la solución de los retos que plantea la Educación Profesional Técnica, en nuestro país.

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